Sport

Das Fach

Unsere Sportfachschaft ist stolz darauf, den Schülern eine breite Palette an sportlichen Aktivitäten und Möglichkeiten zu bieten. Wir glauben fest daran, dass körperliche Aktivität eine zentrale Rolle im Leben eines jeden Schülers spielen sollte, da sie nicht nur die körperliche Gesundheit fördert, sondern auch die geistige Entwicklung und das soziale Miteinander stärkt.

Alle Sportlehrer und -lehrerinnen arbeiten kontinuierlich daran, unseren Schülern eine herausfordernde und motivierende sportliche Erfahrung zu bieten. Durch eine Vielzahl von Sportarten und Aktivitäten, sowohl im schulischen Rahmen als auch im außerschulischen Bereich, möchten wir unsere Schüler ermutigen, ihre individuellen Talente zu entdecken und ihr volles sportliches Potenzial auszuschöpfen.

Der Lehrplan

Unser Lehrplan (siehe rechte Seite, bitte anklicken) umfasst sowohl traditionelle Sportarten wie Fußball, Basketball, Leichtathletik und Schwimmen als auch innovative Angebote wie Yoga, Tanz, Akrobatik und Skifahren. Im Bereich Leichtathletik und Volleyball arbeitet die Schule eng mit der Stadt und den Sportvereinen zusammen. Wir legen großen Wert darauf, den Schülern ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung von Fitness, Gesundheit und Teamarbeit zu vermitteln. Dabei fördern wir nicht nur sportliche Leistungen, sondern auch Fairness, Respekt und persönliches Wachstum. Durch den Sport lernen sie, Herausforderungen anzunehmen, Selbstvertrauen aufzubauen und Verantwortung zu übernehmen. Wir fördern eine positive Lernatmosphäre, in der die Schüler ermutigt werden, ihre Grenzen zu erweitern und ihre eigenen Stärken zu entdecken.

Sportarten

  • Badminton
  • Basketball
  • Fußball
  • Geräteturnen
  • Gymnastik/Tanz
  • Handball
  • Hockey
  • Leichtathletik
  • Schwimmen
  • Tischtennis
  • Volleyball
  • Skifahren

Sportveranstaltungen und Wettkämpfe

Ergänzend dazu bieten wir regelmäßig Sportveranstaltungen und Wettkämpfe an, um unseren Schülern die Möglichkeit zu geben, ihre Fähigkeiten unter Beweis zu stellen und sich mit anderen Schulen zu messen: Stadtmeisterschaften der Schulen (Jugend trainiert für Olympia), verschiedene Laufwettbewerbe (auch swim&run) sowie das jährlich stattfindende Weihnachtsturnier mit dem Lehrer-Schüler-Duell und die Bundesjugendspiele. Diese Aktivitäten fördern den Teamgeist und das Zusammengehörigkeitsgefühl, während sie gleichzeitig den Ehrgeiz und den Wettbewerbsgeist unserer Schüler wecken.

Einige unserer besten Schüler und Schülerinnen sind auf dem Gebiet des Sports so erfolgreich, dass sie bereits jetzt schon an nationalen und internationalen Wettkämpfen teilnehmen und in der Zukunft im Bereich des Profisports tätig sein möchten.

Unsere Arbeitsgemeinschaften

Wir als Sportfachschaft des Gymnasiums legen auch großen Wert auf die Bedeutung der Arbeitsgemeinschaften (AGs) im Schulalltag. AGs bieten unseren Schülern die Möglichkeit, über den regulären Sportunterricht hinaus zusätzliche sportliche Aktivitäten und Interessen zu verfolgen. Sie ergänzen den Lehrplan und bieten den Schülern die Möglichkeit, ihre sportlichen Fähigkeiten in spezifischen Sportarten oder Aktivitäten zu vertiefen. Wir bieten eine breite Palette von AGs an, darunter Fußball, Taekwondo, Tanz, Zirkus und viele andere. Diese AGs werden von qualifizierten Trainern und Sportlehrern geleitet, die ihr Fachwissen und ihre Leidenschaft für den Sport an die Schüler weitergeben.

Die Teilnahme an einer AG bietet den Schülern zahlreiche Vorteile. Sie haben die Möglichkeit, ihre sportlichen Fähigkeiten zu verbessern, neue Techniken zu erlernen und ihr sportliches Können auf ein höheres Niveau zu bringen. AGs fördern auch den Teamgeist und ermöglichen den Schülern, neue Freundschaften zu knüpfen und gemeinsam mit Gleichgesinnten ihre sportlichen Ziele zu verfolgen. Darüber hinaus stärken AGs das Selbstvertrauen der Schüler und ermöglichen es ihnen, sich in ihrer gewählten Sportart weiterzuentwickeln. Die Teilnahme an Wettkämpfen und Turnieren im Rahmen der AGs bietet den Schülern die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten unter Beweis zu stellen und wertvolle Wettkampferfahrungen zu sammeln. Dies fördert nicht nur ihre sportlichen Fertigkeiten, sondern auch ihre mentalen Stärken wie Durchhaltevermögen, Fokus und den Umgang mit Niederlagen und Siegen.

Die Skifreizeit

Unser jährlich stattfindender Skikompaktkurs der Jgst. 9 ist für alle Schülerinnen und Schüler ein Highlight ihrer Schullaufbahn. Er führt in die Alpen und ermöglicht allen Sportbegeisterten Spaß und Bewegung in frischer Bergluft. Dabei wird die körperliche Entwicklung gefördert, der Teamgeist gestärkt, die persönliche Entwicklung unterstützt und er ermöglicht den Schülern, die Natur zu erleben und Umweltbewusstsein zu entwickeln. Es ist eine wertvolle Gelegenheit für sportliche Aktivitäten, soziale Interaktion und persönliches Wachstum in einer beeindruckenden Umgebung. Die Skikurse werden von qualifizierten Sportlehrern geleitet, die allesamt den Skilehrerschein besitzen und damit Skikurse leiten dürfen. Hinzu kommen weitere Kollegen, Studenten oder ehemalige Schüler, die ebenfalls die entsprechenden Qualifikationen besitzen, um den Schülern einen erfolgsversprechenden Einstieg in diese einzigartige Sportart zu ermöglichen.

Der Health Care Day und die „Gesunde Schule“

Der alle drei Jahre stattfindende Health Care Day, an dem die Schüler und Schülerinnen den ganzen Tag an Projekten rund um den Sport teilnehmen, sowie alle oben beschriebenen sportlichen Aktivitäten in und außerhalb der Schule sind Teil unseres Schulprogramms und untermauern die Tatsache, dass das DBG mit seinem Engagement im Bereich Sport bereits sei 2014 Mitglied im „Landesprogramm für Bildung und Gesundheit“ ist und sich damit als „Gesunde Schule“ bezeichnen darf.

Wir laden Sie herzlich ein, unsere Homepage weiter zu erkunden und mehr über unsere Sportfachschaft, unsere Angebote und unsere Erfolge zu erfahren. Wenn Sie Fragen haben oder weitere Informationen benötigen, stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung.

Mit sportlichen Grüßen,

Die Sportfachschaft des Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasiums

(Fachschaftsvorstitz: M. Fliege und M. Karstens-Mayerhofer)

Leistungsbeurteilung

Die Kompetenzen

Grundsätzlich sind Überprüfungsformen schriftlicher, mündlicher und praktischer Art grundsätzlich darauf ausgerichtet, die Erreichung der vorgeschriebenen Kompetenzerwartungen (Bewegungs- und Wahrnehmungskompetenz, Sachkompetenz, Methodenkompetenz und Urteilskompetenz) festzustellen.

Sonstige Leistungen im Unterricht/Sonstige Mitarbeit

Zu den Bestandteilen der „Sonstigen Leistungen im Unterricht/Sonstigen Mitarbeit“ zählen im Fach Sport zum einen punktuell und kontinuierlich zu erbringende sportmotorische Leistungen (z. B. Bewegungsaufgaben und sportmotorische Tests). Zum anderen sind auch folgende Beiträge zur Unterrichtsgestaltung zu berücksichtigen: z. B. unterschiedliche Formen der selbstständigen und kooperativen Aufgabenerfüllung, zielgerichtetes und kooperatives Verhalten in Übungs- und Spielsituationen, Beiträge zum Unterricht insbesondere in Gesprächsphasen, Präsentationen (u. a. Referate) und von Schülern und Schülerinnen vorbereitete Beiträge zum Unterricht (u. a. Protokolle, Lerntagebücher, Hausaufgaben). Darüber hinaus können auch punktuelle Überprüfungsformen wie z. B. Kolloquien oder schriftliche Übungen zur Lernerfolgskontrolle herangezogen werden.

Insbesondere unterrichtsbegleitende Lernerfolgsüberprüfungen ermöglichen es, die Progression von Lernleistungen bei Schülerinnen und Schülern in ihrer Stetigkeit sowie in vielfältigen Handlungssituationen einzuschätzen und zu berücksichtigen.

Der Bewertungsbereich „Sonstige Leistungen im Unterricht/Sonstige Mitarbeit“ erfasst die im Unterrichtsgeschehen durch mündliche, schriftliche und Beiträge sichtbare Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Der Stand der Kompetenzentwicklung in der „Sonstigen Mitarbeit“ wird sowohl durch Beobachtung während des Schuljahres (Prozess der Kompetenzentwicklung) als auch durch punktuelle Überprüfungen (Stand der Kompetenzentwicklung) festgestellt.

Überprüfungsgformen Kurzbeschreibung 
 Darstellungsaufgabe  Zusammenstellung, Anordnung, Erläuterung, Konkretisierung von Sachverhalten
 Analysaufgabe  Strukturen erfassen, Zusammenhänge herstellen, Schlussfolgerungen ziehen
Erörterungsaufgabe Abwägen von Pro und Kontrak, Gegenüberstellen von unterschiedlichen Positionen, Aussagen und Sachverhalte beruteilen, Alternativen aufzeigen, Stellung beziehen 
Sportmotorische Testverfahren Unterschiedliche, quantitativ messbare sportpraktische Handlungen 
 Demonstration Qualitativ bewertbare sportbezogene Bewegungshandlungen 
PräsentationQualitativ bewertbare sportbezogene Darstellungsleistungen