Methodentage
Das Konzept, die Struktur und die Inhalte wurden in gemeinsamer Arbeit von den Eltern, Lehrern und Schülern entwickelt. Ziel ist es, den Schülern entsprechend ihres Alters Methodiken zu vermitteln und diese während der drei Tage üben zu lassen, damit sie später beim Lernen und im Unterricht angewendet werden können. Das Spektrum ist sehr breit gefasst und umfasst Lesekompetenz, Präsentationen, naturwissenschaftliches Arbeiten, aber auch soziale Kompetenzen wie miteinander umgehen und richtig streiten.
Alle Schüler der Stufen 5 –12 durchlaufen innerhalb drei Tage drei Themen, so dass am Ende jeder Schüler jedes Thema seiner Jahrgangsstufe absolviert hat.
Schon während der Methodentage wird umfassendes Feedback von den Schülern und Lehrern einholt, dieses zeitnah nach den Methodentagen ausgewertet und das Ergebnis in die nächste inhaltliche Planung einbezogen.
Die Klassen 5 erhalten einen Methodenordner, in dem über die Jahre hinweg alle Unterlagen, die während der Methodentage ausgeteilt wurden, abgeheftet werden können. So wird dieser Ordner ein Begleiter über Jahre hinweg, in dem die Schüler immer wieder nachschlagen können.
Schüler des Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasiums lernen Lernen
Methodentage 2011 (16.-18.11.2011)
Auf den diesjährigen Methodentagen beschäftigten sich die Schüler und Schülerinnen der Kl. 5-12 des Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasiums mit den verschiedensten fachübergreifenden Inhalten zum Thema „Lernen“. Ausgerichtet auf die Bedürfnisse und Anforderungen der einzelnen Jahrgangsstufen kam dabei ein breitgefächertes Angebot zum Einsatz, das die Schüler über die konkreten Unterrichtsthemen hinaus dazu befähigen soll, ihren Schulalltag weitgehend selbstständig und erfolgreich zu meistern.
So wurden in der Jahrgangsstufe 5 Lesemethoden vermittelt und eine positive Organisation des eigenen Lernens gefördert. Über soziales Training und die Gruppenarbeit, Themen, die die ganze Schulzeit und auch später im Berufsleben von Bedeutung sind, wurde in der Jahrgangsstufe 6 informiert. Dabei standen natürlich auch konkrete Übungen und eigenes Erfahren im Vordergrund. Die Jahrgangsstufe 7 machte einen „Laborführerschein“, der sie zum problemlosen Umgang mit verschiedensten Stoffen und Geräten im Labor befähigen sollte. Referate und Kreativitätstechniken standen in der Jahrgangsstufe 8 auf dem Plan und die Jahrgangsstufe 9 beschäftigte sich mit der Analyse von Filmen und der Recherche. Dabei stand auch ein Besuch der Stadtbibliothek auf dem Programm, der den Schülern neben dem Internet auch die Beschaffung von Informationen aus Büchern nahebringen sollte. Über die den Umgang und die Gefahren des Internets informierte Gerd Billen von der Polizei. Die Schülerinnen und Schüler der Einführungsphase bereiteten sich u. a. auf das bevorstehende Praktikum vor und übten sich in PC-gestützter Präsentation. In der Q1 ging es um Berufs- und Studienorientierung und die Facharbeit. In Kooperation mit der Barmer Ersatzkasse wurde für die Jahrgangsstufe 12 ein Assessment-Center durchgeführt und über die Möglichkeiten und Chancen eines sozialen Jahres informiert.
Assessment-Center sind heute – besonders bei großen Unternehmen- gängige Formen und fester Bestandteil von Bewerbungsverfahren. Um Schüler darauf vorzubereiten, veranstaltet Friedrich Strahl von der Barmer GEK in Ratingen jährlich im Rahmen der Kooperation mit dem Dietrich- Bonhoeffer- Gymnasium diese 3 Tage innerhalb der Methodentage. Die Schüler trainieren Bewerbungsinterviews, führen diverse Persönlichkeitstests durch oder schlüpfen in verschiedene Rollen oder Situationen. Weiterhin lernen sie anhand von Anwendungsbeispielen, worauf es ankommt. Mit dabei waren Herr Kappes von der Sparkasse HRV und Sonja Schmidtmeier von DHL, die den Schülern von ihren konkreten Erfahrungen und den Anforderungen in der Berufspraxis berichten konnten.
